15 Мая 2019 16:02
245 просмотров

Занятие 2

Участники дискуссии: Андрей Макаров



Встречи посвящены обсуждению концептуального аппарата книги «Мышление. Системное исследование» и формированию языковой модели управления мышлением.

Семинар носит исследовательский характер. Наша задача не столько разобраться в том, что уже сделано в методологии мышления, сколько нащупать что-то новое.

Комментарии

1
Андрей Макаров
20:25 / 30 июня 2019

Из того, как я создаю мир, что я за собой обнаруживаю?

1) Постоянно крутится вопрос:"Как сделать лучше?". Ощущение, что есть куча дырок в системе того, как все работает, поэтому его можно улучшить: упростить; сделать быстрее; автоматизировать, если повторяется; усложнить, если это оправдано; убрать, если лишний. Например, смотрю на внесение бухгалтером платежей в учетную программу - этот процесс постоянно повторяется, можно сделать синхронизацию данных между банком и учетной программой. Или например, врач говорит у вас плоскостопие - делайте эти упражнения для ног. Я смотрю на картинки представляю, как двигаются мышцы в процессе упражнения и понимаю, что эти упражнения плохо прорабатывают нужные мышцы свода стопы. Я думаю: "Ага, нужно посмотреть, какие там есть еще мышцы, изучить механику и придумать свои упражнения".

2) Вижу процессы, как живые, в движении. Например, когда говорят давление 120 на 80. Я вижу это не как что-то статичное, а как кровь движется и давит стенки сосудов и давит. Концепты, как что-то статично трудно фиксируются, потому что в них вижу процессы, и не могу их ухватить, как что-то стабильное, неизменное. Или например, пылесос, вижу движение воздуха в нем, как происходящий процесс. И на что бы я ни посмотреть - все вижу, как набор происходящих процессов.

3) Когда смотрю, например, на неудачный логотип - мне не нравится, но постоянно не могу объяснить почему не нравится. Ощущение дискомфорта, когда некрасиво, как будто не так элементы расположены. Но все пытаюсь найти объяснение - не получается. Но обнаружил новую объяснительную модель: себе бы такой взял - значит нравится, или не взял бы - значит не нравится.

4) Постоянно пытаюсть понять, что происходит во внутренних органах. Часто отлавливаю себя на мысли - что происходит внутри? Что делает тот или иной внутренний орган в данный момент времени. Например, во время еды: "Таак, сейчас растягивается желудок." Или во время физической нагрузки: "Вот сейчас появится экстрасистола". Или сижу криво: "Так, почему перестали работать нижние мышцы спины?". Или, например,что просиходит с пищеводом, когда я вишу вверх ногами?

5) Постоянно продумываю маршрут движения, и их обычно несколько вариантов. Например, собираюсь в театр, значит можно пойти пешком, поехать на автобусе или на метро.

6) Также как маршрут, постоянно анализирую будущие события, как набор вероятных стечений обстоятельств. Например, если жить вместе с девушкой, то возможны 3 варианта развития событий: поубиваем друг друга, сможем найти общий язык или будем друг друга дополнять. Или сбой ритма сердца: или аритмия, или экстрасистола, или чего похуже - тогда вызывай скорую. Или, на какой фильм пойти? На "Мстителей", "На люди в черном" или "Игры разумов". Или, куда съездить? В Питер, Львов, на дачу.

7) Иногда задумаюсь, прихожу в дргую комнату и понимаю, что туда не планировал идти. Или шел по улице, задумался, и понял, что прошел полпути к месту назначения, но не по тому маршруту, что заранее планировал.

8) Совершая действие часто думаю: "А что дальше?".

9) Иногда долго туплю, когда пришли 2-3 равнозначных доминанты. Например, куда идти или что покушать. Есть п.ре, есть каша, есть суп - не идентифицирую разницы, буду долго думать или выберу наугад. Они как на чаше весов с одинаковым весом. В такой момент обычно усиливает одну из доминант другой человек, например, мама, девушка, продавец в магазине.

10) Представьте, кушаю, например, пирог, съел 1,5 кусочка, осталась половинка, а мне ее есть не хочется с точки зрения "голодности". В этот момент возникает борьба доминант между "есть не хочется" и "не логично оставлять" половинку. Или что-то испортится, если не съесть - не логично, не есть. Хотя голод не ощущаю, но съем потому, что так логичнее.

11) Например, плаваю в бассейне и возникает ощущение, что штатный тренер или посетитель за мной постоянно наблюдает и оценивает технику плавания. От этого я начинаю следить за техникой пристальнее и плыть быстрее. Или если есть вокруг другие люди за столом, то я буду есть значительно меньше, чем в одиночестве. Как будто они наблюдают и говорят: "Пора прекращать, у тебя с ЖКТ не все в порядке!"

Пожалуйста, авторизуйтесь, чтобы оставлять комментарии.
Видеозапись лекции «С понедельника не получится»
Первая лекция цикла «Красная таблетка».
Смотреть