Факты, события, новости.
9 Февраля 2016 14:02
1756 просмотров

Ученые определили участки мозга, контролирующие написание слов

Неврологи Университета Джонса Хопкинса (Johns Hopkins University) впервые сопоставили основные орфографические трудности с повреждением, казалось бы, не связанных между собой областей мозга, что позволяет по-новому взглянуть на механику языка и памяти.


Исследование опубликовано в журнале Brain.

«Проблемы с правописанием не всегда обусловлены одним и тем же — они могут являться следствием различных повреждений мозга, — говорит ведущий автор исследования, профессор кафедры когнитивных наук Бренда Рапп (Brenda Rapp). — В зависимости от того, какая часть мозга повреждена, будут наблюдаться различные симптомы».
Команда Бренды Рапп изучила случаи 33 людей, имеющих орфографические нарушения после перенесенного инсульта. У одних испытуемых наблюдались трудности с долговременной памятью, у других — с кратковременной.
Люди с нарушениями работы долговременной памяти не могут запомнить, как правильно писать слова, которые они когда-то знали, и не умеют выдвигать обоснованные предположения. Они могли бы, вероятно, правильно угадать написание слова «camp» («лагерь»), но с более непредсказуемой орфографией все сложнее — например, слово «sauce» («соус») они могут написать как «soss». В тяжелых случаях люди при попытке написать «lion» («лев») могут предложить такие варианты, как «lonp» («ворсинка»), «lint» и даже «tiger» («тигр»). Пациенты с нарушениями кратковременной памяти знают, как правильно писать слова, но имеют проблемы при выборе правильной буквы или при сборке букв в нужном порядке — «lion» («лев») может быть «liot» («водопад»), «lin», «lino» или «liont».

Исследователи использовали компьютерное картографирование для составления карты поражений головного мозга каждого человека и обнаружили, что в случае проблем с долговременной памятью повреждения появляются в двух участках левого полушария — в передней части мозга и в нижней задней части мозга. При повреждении кратковременной памяти поражения были преимущественно в левом полушарии, но в совсем другой области — в верхней задней части мозга.
«Я была удивлена, увидев, как далеки друг от друга и четко определены участки мозга, которые обеспечивают эти две составляющие литературного процесса, настолько тесно взаимосвязанные в орфографии, что некоторые утверждают, что они не должны рассматриваться как отдельные функции», — говорит Бренда Рапп.
Хотя наука знает довольно мало о том, как мозг обрабатывает процесс чтения, эти выводы представляют одни из первых четких доказательств того, как обрабатывается гооворение, а также помогают понять, как улучшить методы поведенческой терапии при повреждении головного мозга и разработать более эффективные способы обучения орфографии.

Комментарии

0
Пожалуйста, авторизуйтесь, чтобы оставлять комментарии.
Видеозапись лекции «С понедельника не получится»
Первая лекция цикла «Красная таблетка».
Смотреть